DOSSIERS THÉMATIQUES

DOSSIERS THEMATIQUES

conseils citoyens Participation citoyenne
La participation des habitants fait partie des fondamentaux de la politique de la ville. Pour les contrats de ville la loi a inscrit l’obligation d’associer les habitants pour leur « co-construction » (diagnostic, élaboration, évaluation) dans le cadre de conseil citoyens. Cela va interroger les pratiques et engager des processus de formation des élus, des professionnels et des habitants…
Mise à jour : 27 octobre 2016                                                                                                     >> Lire la suite

Les contrats de ville
La Politique de la ville fédère un ensemble des partenaires institutionnels, économiques, associatifs qui inscrivent dans dans un document unique leurs actions au bénéfice de quartiers en décrochage. Elle est mise en œuvre localement dans le cadre des contrats de ville…
Mise à jour : 27 octobre 2016                                                                                                     >> Lire la suite

Egalité femme homme Egalité femmes hommes
Inscrit dans la Constitution française et  enjeu capital pour la démocratie, l’égalité entre les femmes et les hommes est un droit fondamental pour toutes et tous et au-delà d’être reconnu légalement, il doit être effectivement exercé sur tout le territoire et concerner la vie politique, économique, sociale, culturelle et environnementale…
Mise à jour : 27 octobre 2016                                                                                                     >> Lire la suite
réussite éducative 1  Education – Réussite éducative
Le Programme de Réussite Éducative (PRE) a été créé en 2005. Dispositif local et localisé, il a pour but la prise en charge individualisée à partir de 2 ans d’enfants en « fragilité » repérés la plupart du temps en milieu scolaire sur la base de critères multiples (état de santé physique, développement psychique et psychologique, contexte familial, facteurs socio-économiques et environnementaux). Il s’étend ainsi de l’école maternelle au collège, voire au-delà dans certains cas. Le dispositif repose sur l’idée d’une approche globale des difficultés rencontrées par les enfants ainsi que sur une double volonté de placer la famille au centre de l’action et d’amener les différents acteurs du champ éducatif à coopérer.
Mise à jour : 27 octobre 2016                                                                                                     >> Lire la suite